My Undergraduate Theses; “Rehabilitation Dormitory School for Diffable Kids”

Jump to Comments

In Indonesian.

SEKOLAH REHABILITASI BERASRAMA

UNTUK ANAK CACAT

Latar Belakang

Jogja sebagai kota pelajar, menarik masyarakat luas untuk mencari ilmu, mulai jenjang SD sampai universitas. Namun demikian, fasilitas pendidikan berkualitas pada berbagai jenjang pendidikan tersebut belum tersedia secara optimal, khususnya untuk anak-anak diffable. Padahal data pada akhir tahun 2007 lalu, disebutkan bahwa baru 64.000 anak dari 2.1 juta anak penyandang cacat di Indonesia yang sudah mengenyam pendidikan, yang dalam kasus ini belum mendapatkan pendidikan yang optimal. Walaupun demikian, pemerintah justru melakukan pengurangan alokasi dana untuk anak cacat, dari 300 miliar pada tahun 2007 menjadi 130 miliar pada tahun 2008 (sumber: Harian LIB 06-08-08). Hal ini menyebabkan ketidaksebandingan antara jumlah anak-anak diffable yang membutuhkan pendidikan dan dana yang tersedia, yang kemudian mempengaruhi jumlah lembaga dan yayasan untuk mereka mengenyam pendidikan, mengeluarkan potensi diri mereka, dan meraih kepercayaan diri di masyarakat, dengan mendapat pendidikan yang layak, rehabilitasi, dan konseling yang berkualitas.

Deskripsi Topik

“SEKOLAH REHABILITASI BERASRAMA UNTUK ANAK CACAT” adalah suatu yayasan/lembaga yang menyediakan fasilitas pendidikan, rehabilitasi, konseling, dan asrama, dll., yang seharusnya berada dalam suatu lingkungan dan memiliki fasilitas yang mendukung perkembangan jiwa anak-anak diffable, sesuai dengan kondisi mereka.

Untuk mengembangkan potensi anak-anak diffable secara optimal, sehingga mereka bisa kembali mendapatkan kepercayaan diri mereka, didesainlah sebuah bangunan yang secara fisik mampu menawarkan desain yang ramah untuk pengguna, kenyamanan dalam beraktivitas, serta kelengkapan fungsi yang dibutuhkan; secara social mampu memudahkan pengguna untuk berinteraksi dan berkomunikasi satu sama lain; dan secara psikologi mampu menghadirkan suasana kekeluargaan dan suasana yang bebas dari rasa takut.

Permasalahan yang Akan Diangkat

Fasilitas pendidikan berkualitas yang kurang untuk anak-anak diffable, dapat dilihat dari masih banyaknya anak-anak diffable yang belum mengenyam pendidikan. Padahal semua anak memiliki hak yang sama, termasuk anak-anak diffable, sehingga mereka harus diberi kesempatan yang sama, sehingga mereka memiliki kesempatan yang sama pula untuk menunjukkan bahwa mereka juga memiliki potensi luar biasa. Pendidikan, rehabilitasi, konseling, dan lingkungan yang tepat akan memudahkan mereka belajar, berkembang, percaya diri, mengeluarkan bakat dan potensi mereka, kemudian bersosialisasi di masyarakat.. Untuk itulah “SEKOLAH REHABILITASI BERASRAMA UNTUK ANAK CACAT” ini didesain untuk mereka.

Keaslian Dokumem

Pusat Pembinaan Anak Cacat Tubuh di Yogyakarta	72.043/Ret/p/09-89/544-S	Retti MC. Isti Maret
Panti Rehabilitasi Penderita Cacat Mental di DIY	72.043/Sud/p/09-88/468-S	Sudjudi, Muhammad
Panti Rehabilitasi Cacat Tubuh di Yogyakarta	72.043/Sur/p/11-86/301-S	Suroto
Pusat Rehabilitasi Penderita Cacat Tubuh di Surakarta	72.043/Mul/p/20-85/257-S	Mulyono, Slamet
Pengembangan Fasilitas Pembinaan Anak Cacat di Surakarta	72.043/Wid/p/24-84/188-S	Widhi Nugroho
Pengembangan Pusat Rehabilitasi Anak Cacat (Tuna Rungu dan Tuna Wicara) Don Bos Co di Wonosobo	72.043/Har/p/04-123/2258-S	Hartanto Adi
Taman Rekreasi Anak-Anak Cacat Tubuh:Perancangan dengan Pendekatan Perilaku Anak	72.043/Rai/t/96-61/1060-S	Raizalni
Pusat Rehabilitasi Anak Cacat Mental di Yogyakarta	72.043/Sit/p/99-77/1378-S	Yuliastuti, Sita
Pusat Rehabilitasi Anak Cacat Mental	72.043/Wul/p/94-36/933-S	Wulandari, Rosdiana

Tomorrow, this document will be submitted, and then, it is time for me to wait about the result, whether I can take my final project or not. Wish me luck!!!

copyright(c)LuzvimindaSetyawan

do not use without permission

2 Comments

Filed under Campus, Life

Tags: 2005, architecture S1 final project, diffable, dormitory, kids, rehabilitation, skripsi, UGM, undergraduate theses